校企聯合辦學模式與完善企業招聘渠道分析
作者:蔣欣吟 來源:湖南女子學院 日期:2014-07-01 瀏覽

 

要:招聘渠道的選擇是企業招聘中的戰略性、方向性決定。校企聯合辦學既是一種培養應用型人才的教育范式,也是一種招聘渠道。本文通過對企業招聘渠道現狀存在的問題以及產生的原因進行分析,以校企聯合辦學招聘渠道的突出特征以及具體的辦學模式體現出校企聯合辦學是完善企業招聘渠道的一種最好途徑。

關鍵詞:校企聯合辦學 企業招聘渠道

 

激烈的競爭中,企業決勝的關鍵在于是否擁有一支高質量人才隊伍,而企業的生產實踐需要靠大量高素質員工來實行,招聘渠道的選擇和建設就尤其重要。目前我國企業現招聘渠道單一老化,渠道資源整合不夠,新開發渠道不足以及渠道穩定性和持續性不強,完善招聘渠道就顯得尤為迫切,構建一種企業長期招聘渠道體系,才能確保高素質人才持續穩定的供源和潛力的提升,促使我國企業快速、健康發展。招聘渠道簡單的講就是對企業現有的和潛在的各種資源進行合理配置后,從而選擇的最有效招聘方式。招聘渠道的選擇從某種角度來說,是企業招聘中的戰略性、方向性決定。校企聯合辦學本來是指一種利用學校與企業兩種不同的教育環境和教育資源,采取課堂教學與學生參加實踐工作有機結合的方式,培養適合不同用人單位需要的、具有全面素質與創新能力人才的教育模式。本文所指的校企聯合辦學既是一種培養應用型人才的教育范式,也是一種招聘渠道。它以校企合作來開展人才招聘,以培養學生的全面素質和專業技能競爭力為重點,根據企業發展需求,以人才就業為導向,學校和企業雙方共同參與人才培養過程的運行機制。實現的目標是提升學生的全面素質,使之適應企業發展對人才的需求。從企業招聘渠道現狀存在的問題再對其原因進行分析,從校企聯合辦學招聘渠道的突出特征以及具體辦學模式上都體現出校企聯合辦學是完善企業招聘渠道的一種最好途徑。

1 我國企業技工招聘渠道現狀

有人把招聘渠道分為傳統與現代兩種渠道,無論是何種渠道,很難有先進與落后之分,最重要的是能夠在既定的時間內招聘到足夠的、合適的人才,滿足企業發展所需。當前我國企業技工招聘渠道現狀主要有以下三方面。

(1)招聘渠道單一 ,資源整合不夠一直以來,在我國企業技工招聘渠道主要有現場招聘、網絡招聘、校園招聘、傳統媒體廣告、人才介紹機構、內部招聘以及員工推薦等,其中現場招聘、校園招聘、傳統媒體廣告三種招聘渠道是各企業所經常采用的,但是當前我國企業沒有充分利用各招聘渠道的資源和信息進行優勢互補及整合利用,更談不上招聘體系的建立,各招聘渠道也處于一種“各自為政”的狀態。

(2)招聘渠道老化 ,新開發渠道不足現在很多企業的技工招聘沿用的是傳統的幾大招聘渠道,如人才市場的現場招聘會、校園招聘會,以及傳媒招聘等,在深挖傳統渠道招聘潛力方面不夠,開發新的招聘渠道又顯能力不足,這些原來的招聘渠道正一步步的老化。

(3)招聘渠道不暢通 ,穩定性和持續性不強由于當前我國很多企業的人力資源管理還不夠完善,人力資源招聘本身又是一項動態性很強的工作,所以在招聘渠道建設和維護方面,企業還面臨著諸多方面的挑戰。目前我國很多企業沒有形成科學的人力資源預測和規劃機制,招聘渠道的選擇也只是疲于滿足企業臨時的招聘需求,沒有做好長期招聘渠道規劃方面的工作。

這樣企業跟招聘渠道對方在信息溝通和維護方面的工作就會大打折扣,以至于企業跟招聘渠道對方經常發生渠道不暢通現象,阻礙了招聘信息的順利傳達,同時招聘渠道穩定性和持續性也不強。整體來講,當前我國企業招聘渠道單一老化,穩定性、暢通性和持續性不強,現有的招聘渠道已不能及時滿足企業的招聘,必須繼續完善現有的招聘渠道,積極開發、建設新渠道。

2 我國企業招聘渠道存在問題的原因分析

(1)企業生命周期的影響企業處于生命周期的不同階段會采取不同的經營戰略, 從而也就

導致其招聘策略的不同,招聘策 略會嚴重影響到招聘渠道的選擇和建設。例如,處在成長初期的企業,對各方面人才都比較缺乏,一般會利用各種招聘渠道,進行漫天鋪網式的招聘,同樣,技工招聘渠道也就多樣化了。在成熟期,企業各方面經營模塊都比較完善和成熟,企業通常就會考慮持續穩定的招聘渠道,這時企業技工招聘渠道也就單一。不同企業的具體發展情況也影響了技工的招聘。

(2)企業經營理念偏差和領導不重視企業文化、價值觀及經營理念對招聘也有重要影響。這些企業軟文化的偏頗間接影響到招聘渠道的選擇和開發。一些企業領導看重短期利益,對招聘渠道開發和完善資金投入不夠。這些都制約了招聘渠道的開發和完善。

(3)企業招聘人員素質不高在招聘過程中,招聘人員的素質直接影響到招聘的質量。當前很多企業招聘人員缺乏必要的組織和培訓,且招聘人員的專業化水平普遍較低。由于招聘人員缺乏必要的組織和培訓,導致招聘活動組織的不嚴密和招聘渠道不暢通,將產生各種不利于企業的負面影響,并將其傳達到招聘渠道,這種現象很容易擴散,給企業招聘造成難以想象的損失。目前,我國仍有部分企業中很多招聘人員專業素養較低,缺乏相應的人力資源招聘理論,對招聘渠道也知之甚少,阻礙了招聘渠道的開拓和完善。

(4)技工招聘缺乏長期科學的規劃很多企業在招聘前,沒有對于外部招聘渠道信息的收集與整理;也沒有結合企業的發展戰略制定出一個科學合理的需求規劃,經常地根據臨時性生產任務和以往經驗來進行招聘。結果是,沒有合理的規劃,招聘渠道的維護工作受到影響,包括渠道雙方的溝通、必要人脈關系的維護等。招聘渠道維護不力,其就會慢慢老化,甚至消失。

(5)企業沒有建立合理、有效的人才儲備體系,很多企業只顧眼前利益或當前工作,沒有戰略的眼光。對人才儲備建立重視不夠,常常是說起來重要,干起來次要,忙起來忘掉。目前,我國大部分企業都沒有做人才儲備工作,一般都是現缺現招。通常的做法是一次招聘結束,未錄用人員的資料立即就處理完畢,從而使招聘工作一直處于被動式的救火狀態,減少了招聘渠道的

分析,壓縮了招聘渠道的選擇空間。

3 校企聯合辦學是我國企業招聘渠道的完善途徑

克服當前我國企業招聘渠道存在的困難,積極開發和完善招聘渠道,才能保障企業對人才的需求,形成企業的持續競爭力。校企聯合辦學的突出特征體現了這種方式是完善企業招聘渠道的一種最好途徑。

3 . 1 校企聯合辦學招聘渠道的突出特征

(1)人才的輸入與輸出通道更直接。校企聯合辦學的育人主體之一是用人單位,主動參與育人過程,能夠了解學生的成長與學業狀況,也可以對學生進行全面素質的考核,用人單位對畢業生的認識程度可以得到深化,實現企業需求與人才培養之間的“零距離”。同時作為育人主體之一的高校也能夠相應提高畢業生的就業率,很明顯,校企聯合辦學模式的人才輸入——輸出通道要順暢得多。

(2)人才的招聘渠道更持續、暢通和穩定。相對于其它一些招聘渠道,校企聯合辦學招聘到的人才幾乎都是學校里的應屆畢業生,他們“思想空白”,有很強的塑造性,既有組織又有紀律,經過企業的文化培訓和實地考察,他們上崗快且工作富有激情,同時也便于管理,所以此種招聘模式有較強的生命力,正越來越被廣大大中型企業所采用。

3 . 2 校企聯合辦學的具體模式

(1)工學交替”式。這種形式是一種學生到企業生產實踐與在學校理論學習相互交替,學用緊密結合的辦學模式。特點是:學生先到企業實踐然后進行理論學習,企業參與育人的全過程,學生在企業實習、實訓的時間比較長。具體做法是:新生第一學期先到企業見習,由企業負責學生的入學教育、專業思想教育與企業文化教育,并讓學生在不同的技術崗位上進行實習;第二、四、五學期學生在學校進行理論知識學習,第三學期再回到企業進行全頂崗的生產實踐,第六學期在企業進行畢業實習與畢業設計。學校在保證專業需要的基礎上,以實踐教學為中心,改革課程結構與教學內容。

(2)2+1”式。這是常用的校企聯合辦學方式。具體講,就是三年教學兩年在學校組織,一年在企業進行。校內教學以理論課為主,輔之以實驗、實習等實踐性教學,校外實踐以上崗實習為主,同時學習部分專業課,結合生產實際選擇畢業設計題目,并在學校與企業指導教師的共同指導下完成畢業設計?!?/span>2+1”不完全是一個時間概念,不是兩年與一年的簡單疊加,強調的是對學生綜合素質與動手能力及解決實際問題能力的培養,注重學生學習對企業工作的過渡。

(3)訂單”式。這種辦學模式是由用人單位提出人才需求標準、數量與培養期限,由高職院校按照協議進行人才培養。特點就在于,企業先下“訂單”,學校根據“訂單”要求選擇、培養學生,再將培養的人才輸送到企業。對招聘渠道而言,這是一種最為直接的模式。從一開始就培養學生理論與實踐相結合的能力,學生可以經常到企業實習鍛煉。在校期間,可以培養出學生較豐富的理論水平和操作能力,學生學習結束后正式進入企業工作,這時的學生不管從工作崗位所需要的專業技能知識、工作奮進度還是匹配度都達到了一個較高的期望值。

通過校企聯合辦學的具體模式可以看出這種招聘渠道持續性、穩定性和戰略性較強,且容易維護,相當適合于技術要求較高、規??焖贁U張或者處于成熟期的大、中型企業。此種招聘渠道形式比較靈活,可以根據企業發展需要,培養不同層次的人才,所以這種招聘方式顯然是高效的,挑選出的人才也更能適合企業需要。而且在這種形式下,可以讓高校更重視素質教育,既培養出了應用型的人才又穩妥地提高了畢業生就業率,是校企間的雙贏。因此,可以認為校企聯合辦學是完善企業招聘渠道的一種最好途徑。

 

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